Tranformasi Quantum Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SD
Kata Kunci:
Quantum Teaching, Berpikir Kritis, Hasil BelajarAbstrak
Tuntutan perkembangan zaman dan kemajuan ilmu pengetahuan menekankan pentingnya peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis dan capaian hasil belajar yang optimal. Namun, pembelajaran di sekolah dasar masih banyak didominasi pendekatan konvensional yang bersifat satu arah, sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan dan kualitas hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik melalui metode penelitian kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Quantum Teaching berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Model ini efektif untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna melalui pendekatan pembelajaran yang holistik dan interaktif. Berdasarkan temuan tersebut, Quantum Teaching dapat dijadikan pilihan alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah dasar.
Referensi
A’la, M. (2022). Quantum Teaching (Buku Pintar dan Praktis). Jakarta: Noktah.
Alhakiki, A., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Quantum Teaching Kerangka TANDUR Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 534–540.
Ambarita, A., Janah, N., & Tarigan, H. (2020). PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN. JURNAL ILMIAH AQUINAS, 3(2), 187-207.
Anggara, A., & Rakimahwati, R. (2021). Pengaruh Model Quantum learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3020–3026.
Cahyaningrum, A. D., Yahya, AD., & Asyhari, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 372–379.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching: Mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas (A. Nilandari, Trans). Kaifa.
Fitri, R. A., Adnan, F., & Irdamurni, I. (2020). Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 88–101.
Fitriani, F. H., Yunus, M., & Burhan, B. (2023). Efek Moderasi Motivasi Belajar Pada Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kabupaten Pinrang. Bosowa Journal of Education, 4(1), 66-71.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan, 3(2), 155-158.
Rahmani, A. M., &Muslihah, N. N. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA: (Penelitian kuasi eksperimen pada mata pelajaran IPA di SDIT PERSIS 99 Rancabango). Bale Aksara, 1(2), 24-35
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). KETERAMPILAN 4C ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 112-122.
Sianturi, C. L. (2022). Quantum Teaching Tipe TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi Dan Rayakan). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Silki, N., Witono, A. H., & Affandi, L. H. (2021). KARAKTERISTIK KEEFEKTIFAN QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR (Literature Review). Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 85-89.
Tarwani, A., & Herdiana, D. (2021). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 122–141.
Trinova, Z. (2022). Model Quantum Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritas Peserta Didik. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad Universitas Imam Bonjol Padang. 12(1), 20-33.
Tumanggor, M. (2020). Berpikir kritis: Cara jitu menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Gracias Logis Kreatif.
Wati, S. (2025). Quantum teaching: Cara seru belajar pendidikan agama Islam. Detak Pustaka.
Widiyono, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 183-193.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Abdul Aziz (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a 