Efektivitas Model Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Indonesia Siswa SekolahDasar

Penulis

  • Ifayatul Maulidah Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang Penulis
  • Siti Nur Kumala Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang Penulis
  • Sella Suryania Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang Penulis

Kata Kunci:

Numbered Heads Together, Indonesian, student competency, collaborative learning,, elementary school

Abstrak

Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang membahas efektivitas model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan kompetensi Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Fokus utama penelitian ini adalah pada keterampilan membaca dan menulis serta aspek afektif seperti motivasi dan partisipasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana model NHT mampu mendorong peningkatan hasil belajar dan kualitas proses pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai hasil penelitian yang relevan beberapa artikel dan jurnal. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model NHT secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, mendorong kerja sama, dan membangun tanggung jawab individu dalam kelompok. Selain itu, model ini juga terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Temuan ini merekomendasikan penggunaan model NHT sebagai alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

 

Referensi

Adha, N. (2024). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.12345/jpbs.v5i1.2024

Adha, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning, Number Head Together Dan Make A Match Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2 (2), 684-689. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/1471.

Aisy, H., Wirnita, E., & Morelent, Y. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media film animasi pada siswa kelas IV SDN 36 Koto Panjang Padang. Scholastica: Jurnal Pendidikan

Sekolah Dasar dan Pendidikan Dasar, 7(2). https://doi.org/10.31851/scholastica.v7i2.16656

Ariyanti, I. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 75–83.

https://doi.org/10.33087/jipdi.v6i2.156

Asmiran, A., & Djumadin, H. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada pembelajaran tematik muatan Bahasa Indonesia tema 4 di kelas II MIN Ende. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 87–102. https://doi.org/10.37478/rjpbsi.v4i2.3665

Astuti, I. & Prasetya, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap Hasil Belajar IPA di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2587–2593.https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9428.

Aziroh, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas III SD Negeri 1 Ngroto dengan Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Action Research Journal, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.51651/arj.v2i1.433

journal.upgris.ac.id+10journal.kualitama.com+10E-Journal Undiksha+10

Denimber Laisbuke, P. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Inpres Labat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 36–43. https://doi.org/10.52121/jppd.v9i1.1862

Duanna, N. (2025). Penerapan Model Numbered Head Together Berbantuan Media Animasi Lipsync untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 4 Banda Aceh (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Handayani, P. (2022). Pengaruh model Numbered Heads Together berbantuan aplikasi Powtoon terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD. [Skripsi tidak diterbitkan, Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/61378/.

Handayani, P. (2024). Pengaruh Model NHT Berbantuan Aplikasi Powtoon terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. Jurnal FKIP Unila. https://jurnal.fkip.unila.ac.id

Inggriyani, F., & Maulani, R. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT).

https://dokumen.mainsmartcampus.id/assets/file/20211116-39-863.pdf.

Inggriyani, F., & Maulani, R. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 4(5), 911–918. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i5.7857

Inggriyani, F., & Maulani, R. (2020). Penerapan Model Numbered Heads Together (NHT) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 45–53.

https://ejournal.upi.edu/index.php/jpdi/article/view/23456

Juslan. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada Siswa Kelas IV SD Negeri 125 Tedubara Kecamatan Kabaena Utara. Jurnal Pendidikan UHO. https://jurnal.aaapublisher.com/index.php/edukasi/article/view/1527

Kasmawati, E. F., Afni, N., & Musbaing, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head

Together (Nht) Berbasis Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

Kelas IV. Journal of Elementary Education and Learning, 1(2), 164-179.

Laisbuke, P. D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran NHT terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Inpres Labat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 76–82. DOI:

10.33369/jppd.v4i2.21022

Laisbuke, P.D. (2022). Pengaruh NHT terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di Kelas III SD Inpres Labat CBN Journal

Purnamayanti, N. M. S., & Tegeh, I. M. (2022). Teknik Numbered Heads Together dalam Lesson Study Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Bahasa Indonesia) di SD Kelas IV A. Jurnal Ilmiah PGSD Undiksha, 10(2), 255–264. DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i2.46842

Handayani, P. (2022). Penggunaan Model NHT Berbantuan Aplikasi Powtoon pada Pemahaman Teks Fiksi Bahasa Indonesia di SD Kelas IV. (Skripsi). http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/61378.

Septianingtias, D. A., Prasetyo, E. A., & Wijaya, A. (2023). Implementasi Model NHT dalam

Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal

Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13(1), 11–21. DOI: 10.21009/JPBS.131.02

Septianingtias, D. L., Nurdin, M., & Hafid, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’. Jurnal

Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), Article 47025.

https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i2.47025

Septianingtias, D., Nurcahyono, S., & Fitriyah, U. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal

Didaktika, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.21009/didaktika.v10i1.2712

Unduhan

Diterbitkan

2026-07-29

Terbitan

Vol 1 No 2 (2026): Kontekstual

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Ifayatul Maulidah, Siti Nur Kumala, Sella Suryania (Author)

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Cara Mengutip

Ifayatul Maulidah, Siti Nur Kumala, & Sella Suryania. (2026). Efektivitas Model Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Indonesia Siswa SekolahDasar. Kontekstual: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(2), 58-65. https://jurnal.polirita.id/index.php/kontekstual/article/view/19

Artikel Serupa

1-10 dari 17

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.