Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Kewajiban dan Hak dalam Bertetangga Kelas III di UPT SD Negeri 51 Gresik
Kata Kunci:
Pop Up Book, media pembelajaran, Pendidikan Kewarganegaraan, ADDIEAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop Up Book pada materi hak dan kewajiban dalam bertetangga bagi siswa kelas III UPT SD Negeri 51 Gresik serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi validasi ahli media dan ahli materi, angket respon peserta didik, serta tes evaluasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book memperoleh nilai kelayakan sebesar 92,5% dari ahli media dengan kategori sangat layak, 85% dari ahli materi dengan kategori sangat layak, serta respon peserta didik sebesar 84% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Pop Up Book dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Media ini mampu membantu siswa memahami materi hak dan kewajiban dalam bertetangga secara lebih konkret, menarik, dan interaktif, sehingga dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Referensi
Anindita, D., & Sulistya Wardani, N. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik.
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), 31–52. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/115/110
Fatimah, S., Supangat, S., & Sinensis, A. R. (2023). Pengembangan Media Belajar Pop Up Book Berbasis Literasi Qur’an Pada Materi Tata Surya Kelas VI. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 98–107. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.278
Hamzah, L., Assegaf Baalwi, M., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MATERI KERAGAMAN BUDAYA DENGAN MODEL ADDIE PADA KELAS IV MI ASASUL MUTTAQIN. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 5(1).
Haryanto. (2020). Evaluasi Pembelajaran (Konsep dan Manajemen) (A. Mizuary, Ed.). UNY Press.
Irwandi. (2021). STRATEGI POSTER SESSION DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH.
Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Ati MZ, A. F. S. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 704–714. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4195
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367
Khairunisa, K., Nurani, Y., & Jahja, Y. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Digital untuk Menstimulasi Karakter Kebhinekaan Global Berbasis Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Duren Sawit 02 Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 11. https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.291
Khurum Maghsyuroh, R., Sri Utami, W., Suprijono, A., & Ilyas Marzuqi, M. (2023). Pengembangan Media Pop-up Book dengan Model ADDIE untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di UPT SMPN 9 Gresik. 3(4), 11–23.
Masykuroh, K., & Wahyuni, T. (2023). Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 172–181. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.483
Najib, M., Munir, M., & Prasetyo, A. (2023). Pengembangan Alat Peraga Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 16–33. https://doi.org/10.21580/jieed.v3i1.14760
Puspita, A. M. I., & Setyaningtyas, D. (2022). Pengembangan Media Pop-up Book Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Gotong Royong. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 915–922. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2907
Rahman, N., Dewi, N. K., & Nurhasanah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1846–1852. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.875
Riinawati. (2021). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Thema Publishing.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif, Vol. V No.1.
Yamin, M. (2011). Paradigma Baru Pembelajaran. Gaung Persada Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dinda Fania Octalina, Ismail Marzuki (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a 