Validitas Media E-Book Digital Berpendekatan Multikultural Keberagaman Budaya Lokal Terhadap Peningkatan Sikap Toleransi Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Validitas, E-Book Digital, Multikultural, Budaya Lokal, ToleransiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui validitas media E-book Digital Berpendekatan Multikultural berbasis keberagaman budaya lokal untuk meningkatkan sikap toleransi peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengembangan media dilakukan berdasarkan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan penguatan karakter toleransi, literasi digital, dan pengenalan budaya lokal kepada peserta didik sekolah dasar. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli bahasa, ahli materi, guru kelas V, dan peserta didik sekolah dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sangat tinggi, yaitu validitas ahli media sebesar 93,3%, validitas ahli materi sebesar 92%, dan validitas ahli bahasa sebesar 82% dengan kategori sangat valid. Media E-book Digital yang dikembangkan memiliki tampilan interaktif, penggunaan bahasa komunikatif, serta materi yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka dan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Selain itu, implementasi media menunjukkan adanya peningkatan sikap toleransi peserta didik dalam menghargai perbedaan budaya, bekerja sama, serta menunjukkan empati terhadap teman sebaya. Dengan demikian, media E-book Digital Berpendekatan Multikultural berbasis keberagaman budaya lokal layak digunakan sebagai inovasi media pembelajaran untuk mendukung penguatan karakter toleransi peserta didik sekolah dasar.
Referensi
Aryani, V., Nur, F., & Lintang, K. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA E-STORY BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN DONGENG SASTRA ANAK KELAS III SEKOLAH DASAR. 09, 1939–1954. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7827
Celina, A., Zakiah, L., Naurah, A., Adibah, F. N., Nurul, S., Hairunnisa, & Purwanto, V. D. (2025). PENGARUH PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TERHADAP SIKAP TOLERANSI BERAGAMA SISWA DI SEKOLAH DASAR. 10, 429–438. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25112
Dwinata, A., Af'idah, N., & Zeho, F. H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Reproduksi Manusia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 13-20.
Dwinata, A., Rachmadyanti, P., Siswanto, M. B. E., Raharja, H. F., Nuruddin, M., & Kibtiyah, A. (2025). Implementasi program ASWAJA (Ahlusunnah Wal Jama’ah) dalam meningkatkan karakter religius siswa sekolah dasar. Jurnal Simki Pedagogia, 8(1), 9-19.
Dwinata, A., Ahmad, M., Astutik, L. S., & Af'idah, N. (2024). Al badar islamic elementary school as representative of leading schools in tulungagung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 50-58.
Farid, M., Murtadho, N., Alfan, M., & Minghat, A. D. (2024). Enhancing cultural inclusivity in primary schools : insights from Springer multicultural education data. 13(4), 2083–2094. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i4.27972
Febrina, L., Taufina, & F, F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Pada Keterampilan Menulis Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table di Sekolah Dasar. x(x), 829–837. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.438
Jannah, W., & Dwinata, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Dengan Media Gambar Kelas III SDN 3 Mojorejo. Kontekstual: Jurnal Kependidikan, Keteknikan, dan Sosial, 1(1), 12-20.
Lestari, A. R., Jennyta Caturiasari, Fathinah, N. A., & Laraswati, N. (2025). MEMBANGUN KARAKTER TOLERANSI BERAGAMA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI LITERASI KEWARGAAN DI ERA MULTIKULTURAL. 10, 130–141. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.26638
Luthfi, N., Herianingtyas, R., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Pengaruh Flipbook E-Module berbasis Nilai Multikulturalisme terhadap Peningkatan Kemampuan Critical Thinking ( CT ) Siswa Sekolah Dasar. 7, 951–962. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79086
Permata, N. I., Idawati, & Nawir, M. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH. 4(1), 579–593. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1332
Pratiwi, D. E., Yuliana, L., Partika, N. T., Navis, M., Noorwinanda, R. D., & Wijaya. (2024). E-BOOK MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DI SEKOLAH DASAR ( Elementary School. 8(3), 146–158. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24312
Rahmawati, A., Cahyono, H., & Sutrisno. (2025). Implementing Multicultural Education to Strengthen Elementary School Students ’ Character Value of Tolerance. 4, 1038–1048. https://doi.org/10.46843/jpm.v4i4.575
Sabtaningrum, F. E., Wiyokusumo, I., & Leksono, I. P. (2020). E-book Tematik Terpadu Berbasis Multikultural Dalam Kegiatan SFH ( School from Home ). 4(2), 153–162. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24796
Selsabila, V., & Pramudiani, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri. 9(3), 458–466. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5372
Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF DAN R&D (Cetakan Ke-19). Alfabeta.
Wijaksana, R. A., Aeni, A. N., Nitalia, N., & Rahmalia, E. (2023). PENGEMBANGAN E-BOOK KEBUDAYAAN ISLAM UNTUK MENGENALKAN TOLERANSI BERAGAMA DI KELAS IV SD Rucita Ayu Wijaksana Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Neng Nitalia Universitas Pendidika. 7(2), 839–850. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2098
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Lathifatul Ainiyah, Novialita Angga Wiratama, Sri Cacik (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a 